Estimadas familias,

Os hacemos llegar el resumen del Consejo Escolar celebrado el pasado 20 de enero.

En este Consejo se trataron los siguientes puntos:

● Lectura y aprobación de las actas anteriores.
● Informar sobre el cierre de cuentas del año 2020 y presupuesto para el 2021.
Dotaciones recibidas de la Consejería.
● Ratificación de seguimiento de la actual jornada escolar para el curso 2021-22.
(Jornada partida en escenario IV , jornada conƟnua en los escenarios I y II)
● Punto complementario para el proceso de admisión para el curso 2021-22
● Lectura de la supervisión del SIE de la organización del curso 2020-21
● Ruegos y preguntas.

En referencia al primer punto sobre la lectura y aprobación de las actas anteriores el secretario dio lectura a las 3 últimas actas con la aprobación de todos los asistentes.

En referencia al segundo punto sobre informar sobre el cierre de cuenta del año 2020 y presupuesto 2021, dotaciones recibida de la Consejería, el secretario nos informa que lasdotaciones computan de enero a diciembre de cada año natural y se detallan las diferentes partidas recibidas: para el programa ACCEDE, dotación de material para funcionamiento, material sanitario y atención al comedor y compensación de comedor por alumnos confinados. El secretario pone a nuestra disposición el libro de cuentas por si queremos consultarlo.

En referencia al tercer punto sobre la raƟficación de seguimiento de la actual jornada escolar para el curso 2021-22 la presidenta nos pregunta en votación sobre esta jornada y desde el sector de padres ratificamos estas jornadas que solo serán válidas durante los diferentes escenarios que atravesemos en esta pandemia. Asímismo desde el sector de padres se pide que cuando se tenga que realizar una votación sobre cualquier punto a tratar en el consejo se especifique en la convocatoria.

En referencia al cuarto punto sobre el punto complementario para el proceso de admisión para el curso 2021-22 la presidenta nos plantea en votación y se aceptan los siguientes criterios de baremación complementarios:

-Si el padre, madre o representante legal del alumno solicitante tiene la condición de
antiguo alumno del suprimido colegio San Vicente Ferrer situado en la calle Ruperto
Chapí,9 de Alcobendas.

–Solicitar el centro escolar en primer lugar. (Quedaría eliminado el punto por hijo/a de docente en activo existente en años anteriores y por ser hermanos gemelos o mellizos que ya se contempla desde la Comunidad de Madrid)

En referencia al quinto punto sobre la lectura de la supervisión del SIE de la organización del curso 2020-21 la presidenta informa que tuvo lugar el pasado mes de octubre en la que asistieron 2 inspectoras que estuvieron durante una jornada entera valorando diferentes puntos del centro. También se reunieron con docentes de un par de cursos los cuales explicaron los diferentes métodos de enseñanza diseñados y publicados en la PGA. El resultado de esta inspección se nos informa que fue positiva y que incluso se nos puso de ejemplo en inspecciones posteriores a diferentes colegios del municipio.

Y para finalizar en el punto de ruegos y preguntas desde el sector de padres se plantean los siguientes:

1.Ofrecimiento de colaboración al Ayuntamiento por parte del sector de padres para limpieza de los accesos al centro o zonas necesarias dentro del recinto para agilizar la utilización de los patios lo antes posible evitando que los niños pasen más tiempo dentro de sus aulas. El pasado 15 de enero desde el AMP A se ofreció esta colaboración, pero hasta la fecha no han recibido respuesta. El representante del Ayuntamiento no ha asistido al consejo y la presidenta se compromete a contactar con el ayuntamiento para que conste nuestro ofrecimiento. Asímismo, se especifica por parte de la presidenta que dicho ofrecimiento declinará cualquier tipo de responsabilidad en caso de accidente de cualquiera de los voluntarios. Se queda a la espera de noticias al respecto por parte de la presidenta.

2.Reiteración del ofrecimiento de colaboración al centro por parte del sector de padres para tareas de limpieza si es necesario para agilizar la limpieza de patios y zonas aire libre. El pasado 15 de enero desde el AMP A se ofreció esta colaboración al centro. La presidenta nos explica que para poder colaborar dentro del recinto debe contar con la aceptación por parte del Ayuntamiento y para los accesos de calle no nos informaron porque el ayuntamiento se encargaría de ello. La dirección ha estado en comunicación conƟnua con el ayuntamiento y con la DA T durante estos días.

3.Solicitud a la dirección del centro del informe de los peritos del ayuntamiento sobre el estado de las estructuras y equipamientos del centro tras el paso de Filomena. La presidenta toma nota ya que la inspección ha sido visual y no se ha facilitado al centro ningún informe escrito sobre ello.

4.Revisión del plan de evacuación en caso de emergencias y petición de informe escrito al ayuntamiento, al igual que el punto anterior, que garantice espacios de salida limpios y libres de obstáculos y nieve. La presidenta toma nota ya que de momento no se ha hecho en este curso simulacro de evacuación y se compromete a solicitar dicho informe.

5.Información acerca de actuaciones pensadas para paliar la permanencia de los niñ@s en las aulas por falta de espacios exteriores. La presidenta explica que tomarán las mismas medidas/programas que se toman cuando llueve y que los niñ@s aunque no están utilizando el patio sí que saldrán a tomar el aire en las zonas techadas y habilitadas en este momento para su descanso y ventilación de las aulas.

6.Normativa para dejar sacar el material fungible del centro. El AMPA se comprometió a facilitar un estudio sobre este tema ya que diferentes documentos de la Comunidad de Madrid, no lo contemplan, no lo prohíben o simplemente limitan su uso y numerosos estudios evidencian un contagio muy limitado a través de las superficies y se informa que no se ha planteado a la dirección dadas las circunstancias de la vuelta tras las vacaciones por el temporal. Se informa al centro que el AMPA retomará este tema y se consulta desde el sector de padres a la presidenta si se han planteado algún cambio para este trimestre al respecto. La presidenta explica que de momento la normativa seguirá siendo igual para este trimestre y que se están organizando las clases para que no sea necesario llevar deberes a casa. También nos explica que se han establecido unos criterios y unos protocolos por cuestiones sanitarias a nivel general pero que si algún alumno solicita poder llevarse el material de manera justificada no habrá ningún problema en comentarlo con la tutora y el centro. Desde el sector de profesores nos informan que pedagógicamente es más frucơfero destinar a realizar tareas en clase para no tener que llevar tantos deberes a casa y que para el estudio para exámenes se están utilizando otros métodos como resúmenes, tarjetas, pequeñas fichas, etc que afiancen los conceptos sin necesidad de llevar el libro a casa.

7.En caso de confinamiento total o por clases, se sugiere que las clases online tengan una duración más amplia en las que se expliquen contenidos donde los profesores puedan realizar alguna tarea y así que les sirva de explicación para los deberes de casa. Asímismo se sugiere que las clases de educación İsica y música también podrían incluir sesiones en directo y por último que debe corresponder a los profesores enseñar a los niños a manejarse con las herramientas digitales. La presidenta nos explica que ha habido una evolución muy positiva de las clases online. En un principio se mandaban tareas de todas las asignaturas siguiendo los horarios de cada curso y las familias se quejaban del alto volumen de tareas diarias, ahora se han dividido los días por materias y el cambio ha permitido otra organización que facilita más participación online. También hace hincapié en todo el material de videos explicativos, juegos, etc que los profesores están proponiendo y que generan una alta labor organizativa. Desde el sector de profesores nos informan que las clases online demasiado largas hacen perder la concentración de los alumn@s ya que el entorno es diferente, que el enfoque del tiempo online trata de cuidar también emocionalmente las necesidades de los alumn@s utilizando ese tiempo para realizar pequeños juegos y resolver dudas. También nos explican que materialmente es imposible que en un mismo día (los viernes), los profesores de música y educación İsica dieran clases online a todos los cursos y que el resto de los días están apoyando al resto de materias e incluso a las familias que necesitan apoyo digital. No obstante, desde el sector de padres se insiste en sugerir algún tipo de organización o planteamiento para que esto pudiera llevarse a cabo. También nos explican que todos los profesores tienen el compromiso de explicar a sus alumnos el funcionamiento de la herramienta, que están solucionando cada problema planteado por cada familia y que también hay tutoriales cargados en la web del colegio sobre Clarssroom.

8.Actualización del Protocolo COVID fechado a 30 de octubre en el que no se contemplan correctamente los días de cuarentena, los aislamientos, no contempla los contagios por aerosoles, etc. La presidenta nos explica que es responsabilidad del centro la actualización del protocolo y toma nota para su actualización manifestando que dadas las circunstancias tan cambiantes, es complicado llevarlo al día.

9.Información sobre la separación de la SUM ya que se iba a separar mediante paneles móviles y se ha instalado una cortina y sobre la protección de las columnas. La presidenta nos informa que tras haber solicitado la división cumpliendo las exigencias sanitarias de la Comunidad de Madrid el Ayuntamiento ha estimado la instalación de una cortina divisoria fabricada en tejido de lona de poliéster con un material resistente, opaca y aislante al sonido. También nos explica que dicha separación requería de una solución que se pudiera eliminar en un futuro. Informa que hay espacio suficiente ya que las 2 clases son muy reducidas y que se guarda la distancia de seguridad entre ambas y también entre los alumn@s de la misma clase.

10.Se plantea la posibilidad de que puedan asistir como oyentes personas que no fueran miembros del consejo y la presidenta nos dice que no.

11.Se plantea la posibilidad de realizar este tipo de reuniones online y la presidenta nos dice que prefiere que se haga de forma presencial ya que las instalaciones lo permiten cumpliendo las medidas sanitarias y que nos diría si fuera posible seguir la reunión por parte de algún participante de manera online por no poder asistir de manera presencial.

12.La nueva Ley de Educación que modifica las funciones del Consejo Escolar está aprobada y está en vigor . La Dirección indica que espera una comunicación oficial de la DA T para comenzar su aplicación efectiva. La presidenta nos informará llegado el caso.

INFORMACIÓN DEL INICIO DEL CURSO. ORGANIZACIÓN COVID, PLAN DE CONTINGENCIA

El inicio de este curso ha sido muy difícil porque hasta finales del mes de agosto no llegaron las directrices claras para el comienzo de las clases. Se tenían que desdoblar las clases para cumplir con un máximo de 20 alumnos por clase, pero no se garantizaban a los profesores para este desdoblamiento. A todo lo anterior se tenía que tener en cuenta el espacio del centro y al mismo tiempo optimizar los grupos para que la administración mandara los profesores.

Según la normativa los miembros de un grupo de convivencia no tienen que guardar distancia, pero hacen todo lo posible para que así sea. Cumpliendo con la ratio máxima de 20 alumnos por cada grupo de convivencia en total se solicitan y se incorporan 6 profesores más (2 profesores serán para infantil y 4 para primaria) y se utiliza la SUM, el aula TEA, el aula de música, la biblioteca, la sala de profesores y el aula de Ciencias. El aula de arcilla se utilizará de almacén para guardar todo lo que sobre de esto espacios. En infantil la SUM se panelará a la mitad para que pueda albergar los 2 espacios/aulas que necesitan.

Al tener que desdoblar las clases hay grupos internivelares como ocurre en la escuela rural, por ejemplo, en 1º de primaria había 2 grupos de 25 alumnos para cumplir la ratio se han dividido en 3 (20,20 y 16) pero ese tercer grupo de 16 miembros tendrá alumnos de 1º y de 2º de primaria. En los grupos internivelares cada alumno da las clases correspondientes a su curso y son grupos más reducidos.

Las zonas de recreo se han parcelado para que cada grupo tenga la suya que rotará cada 2 semanas. En el recreo del comedor seguirán utilizando el mismo espacio 2 asignado. Estas zonas se desinfectan también. El ayuntamiento ha mejorado los patios de infantil agrupando los columpios y poniendo suelo de goma.

Para comer se ha organizado un solo turno de comida utilizando los espacios del comedor y parte del gimnasio ya que no daría tiempo a una desinfección en condiciones y la mayoría de los niños sale a las 15:00h. Hasta el momento hay unos 200 comensales aproximadamente. Dadas las circunstancias y para cubrir la ratio de monitoras por niño el colegio ha contratado una monitora de comedor. Se han puesto mamparas individuales para cada comensal y se separa cada grupo de convivencia con el espacio estipulado. En infantil los niños comen en sus clases.

Entradas y salida escalonadas para evitar aglomeraciones y poder medir la temperatura.

Se han reducido las clases de E.F y de Religión /Valores a solo 1 sesión a la semana debido al aumento de grupos (al disminuir número de alumnos por aula) y la imposibilidad de que los profesores responsables de estas asignaturas puedan dar dos horas a todos los grupos. Las otras 2 sesiones se utilizarán para refuerzo de Inglés y Matemáticas y Lengua.

Este año no hay logopeda porque a esa profesora se le ha asignado una tutoría. Hay una profesora de Audición y Lenguaje (AL) que seguirá apoyando a los niños con necesidades especiales. A los niños que tenían asignada 1 sesión de logopeda y no tenían otras necesidades de AL se les ha cancelado el servicio porque las sesiones implicaban realizar ejercicios bucales sin mascarilla. Desde el sector padres se solicita que se haga seguimiento de estos niños para que puedan recibir ejercicios para hacer en casa.

Se ha recibido una Técnico 3 que normalmente ayuda en los centros a los niños con discapacidades motoras para realizar las tareas como trabajadora social y que también está ayudando en el comedor.

Tenemos un enfermero de la Comunidad de Madrid de 9:00 a 14:00, se llama Sergio y junto con la dirección es el responsable COVID.

Aparte de la limpieza habitual que se realiza en el centro por la tarde, hay un limpiador por la mañana que se encarga de limpiar los baños y los lugares y accesos más utilizados.

Hay un refuerzo COVID con una profesora a ½ jornada hasta diciembre para trabajar con niños que han tenido dificultad de conexión para realizar las tareas durante el periodo de confinamiento. Para 3º el ayuntamiento ha puesto un servicio de refuerzo para aquellas familias con estas dificultades que se está desarrollando en el Centro Miguel Delibes. El refuerzo de 4º a 6º se cancela por ser dentro del cole y mezclar grupos de convivencia, la dirección nos indica que ha sido decisión del ayuntamiento.

La Comunidad de Madrid ha dotado al colegio con una partida de dinero para mascarillas, geles, termómetros, ayuda del comedor, etc. La CAM también ha dotado 3 de una ayuda al comedor que se ha empleado en la contratación de una monitora adicional.

Todas estas medidas del plan de contingencia se irán actualizando y publicando en la web del colegio. Desde el sector de padres se sugiere que fechen dicho documento para que sea visible cuando se descarga el archivo.

LECTURA DE LA SUPERVISIÓN DE LA MEMORIA FINAL DEL CURSO 2019/20 REALIZADA POR EL SIE.

En general la valoración ha sido positiva dadas las circunstancias y hace mención al esfuerzo realizado por el equipo directivo y docente. Como sugerencia y propuesta de mejora se han incluido y deberán plasmarse en la PGA una evaluación inicial, análisis de la situación y medidas educativas.

PRESENTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL (PGA) 2020/2021

En la Programación General Anual de este año se han reunido los criterios y orientaciones para los diferentes escenarios debido a la pandemia. Entre otros aspectos se detalla: – Plan de trabajo del equipo de profesores – Líneas de actuación por escenarios y por cursos – Resultados de la encuesta realizada a las familias – Plan de trabajo a partir de los resultados de la encuesta – Plan de refuerzo y apoyo – Plan de acción tutorial – Plan Lector – Servicio de comedor La evaluación inicial de este curso ha reflejado resultados algo más bajos que en cursos anteriores, pero en infantil en seguida han adquirido los conocimientos con la rutina y en primaria se establecerá un plan de refuerzo. Las líneas de actuación abogan por una mejora de convivencia, de resultados académicos, diversidad y consolidación del uso de recursos digitales. Como objetivos generales se recogen los siguientes: proteger la salud de toda la comunidad educativa, dar servicio en beneficio a la situación de pandemia y reforzar la formación de alumnos y docentes. Entre los objetivos más específicos se incluyen la difusión del plan de convivencia, la optimización del uso de las plataformas, planes de mejora, implantación de Raices y Roble y planes de refuerzo que incluyan los elementos no abordados durante el confinamiento. Se sugiere y acuerda que la información referente a la impartición de clases en caso de confinamiento llegue de alguna manera a todas las familias. (Al día siguiente de la celebración del Consejo Escolar las familias ya han recibido esta información sobre los escenarios a través de ClassDojo, y está en la web del colegio). La dirección informa de que cualquier persona que lo desee puede acceder a la PGA (documento impreso) y consultarla.

INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA ACCEDE

La participación de este curso ha sido del 100% de las familias con la partida solicitada, salvo algún libro de algún curso en concreto, por falta de presupuesto, se han podido prestar la gran mayoría de los libros de todos los niveles.

RENOVACIÓN CONSEJO ESCOLAR

Se ha pedido a la administración que este trámite fuera telemático dada la situación en la que nos encontramos, pero ha sido denegada. Se enviará un mail con las condiciones y calendario para renovar 3 profesores y 2 padres. Debido al cumplimiento de sus cuatro años de participación en el Consejo Escolar, deben renovarse los puestos de Elena Rivera y Leticia Hervier dentro del sector de padres.

PREGUNTAS PLANTEADAS POR EL AMPA DEL CENTRO

– ¿Cómo se organizan los distintos grupos de convivencia en el comedor? Se guarda la distancia entre grupos de convivencia con las mesas o dejando asientos libres entre los comensales.

– Se pide ayuda para que la dirección también comunique al ayuntamiento la necesidad de la elaboración de una lista de espera de las familias interesadas en el servicio de conciliación “Las tardes del cole”. Hasta el momento y sin noticias en contra el AMPA seguirá dando este servicio a las familias.

– ¿Cómo y cuándo tienen previsto la formación que menciona el plan de contingencia para las familias?En un futuro nos irán informando.

– Ventilación. Hay algunos padres que plantean la posibilidad de instalar equipos de filtros HEPA en cada clase. Se acuerda que el AMPA enviará un escrito al Ayuntamiento para pedir autorización y financiación de todos los equipos junto con el mantenimiento. La dirección del centro apoya la idea y realizará las gestiones por su cuenta también. De momento para poder controlar la temperatura en las clases, el centro va a comprar unos termómetros para que los profesores puedan mantener la temperatura de las aulas a 19-20 grados como mínimo.

– Desde el AMPA se ofrece la instalación de webcams para la impartición de clases, pero desde la dirección se desestima ya que no son necesarias, no obstante, se queda con la cámara enviada de prueba por si fuera necesario.

– Se manifiesta el descontento de las familias de infantil en referencia a los cambios de ropa debido al control de esfínteres para extremar la higiene sobre la ropa sucia. Con esta afirmación estamos generalizando un malestar de todas las familias de Infantil y por parte de la dirección nos informan que en numerosas ocasiones han recibido expresiones de agradecimiento y felicitación por el buen funcionamiento de este servicio gratuito y que no se realiza en otros colegios. Toman nota y hablaran con la responsable. Indican que las toallitas no irán en las bolsas de vuelta a casa, y que la ropa sucia no va en la misma mochila de la comida, sino en la mochila de cambio.

Informar sobre el cierre de cuentas del año 2019 y presupuesto para el 2020

El Secretario del centro nos informa del cierre de cuentas del año 2019. Ya se han recibido todos los ingresos de la Comunidad de Madrid. Las inversiones más importantes del año fueron:

●la adquisición de las tablets para los alumnos,

●dos ordenadores portátiles: uno para la Dirección y otro para la SUM, destinado principalmente a reproducir películas en inglés para los niños de infantil durante los recreos cuando no se puede salir al patio,

●una fotocopiadora de color

En cuanto al presupuesto para el año 2020, se han previsto unos ingresos de la Comunidad de Madrid de 18.836 €. Las inversiones previstas más importantes son la adquisición demobiliario para las bibliotecas de aula y la suscripción de un seguro de robo para el centro.

Ratificación de seguimiento de la actual jornada escolar para el curso 2020-21

La Dirección del centro propone continuar sin cambios en la jornada escolar, es decir,jornada partida de 9h a 16h para el próximo curso. Se aprueba por unanimidad.

Elección del punto complementario para el proceso de admisión para el curso 2020-21

La Dirección del centro propone continuar con los mismos criterios que se han establecido en los últimos años. Son los siguientes:

●Hermanos solicitantes del mismo curso

●Solicitante hijo de docente en activo

●Solicitante hijo de antiguo alumno del colegio Vicente Ferrer

Se aprueba la propuesta por unanimidad.

Organización del programa ACCEDE

Se informa que la Comunidad de Madrid ha publicado una nueva orden reguladora que establece que para el próximo curso se renovarán los libros de 5º curso, en vez de 4º curso como se esperaba. El Secretario nos informa que esto no es un problema ya que el centro tiene libertad para administrar el presupuesto según las necesidades. Dado el gran esfuerzo que supone realizar la recogida de libros al final del curso, acordamos que sería bienvenida la colaboración de voluntarios. Cuando llegue el momento, desde el AMPA os notificaremos una petición de colaboración voluntaria en este proceso.

Convivencia del Centro

La Dirección del centro nos informa que durante el presente curso se ha iniciado en un caso un protocolo por Acoso Escolar. El centro está realizando un seguimiento del caso deacuerdo con la normativa vigente. Como medidas preventivas adicionales, se ha solicitado a la Policía Local que imparta una charla sobre este tema al curso afectado, así como al Ayuntamiento otra charla sobre violencia de género. Nos informan que es necesario constituir una Comisión de Convivencia, que será convocada cuando sea necesario para tratar los problemas de convivencia que puedan surgir durante el curso. Acordamos que la Comisión de Convivencia estará formada por todos los miembros del Consejo Escolar.

Aforo de comedor

En primer lugar, los representantes de los padres comunican a la Dirección del centro su reconocimiento al esfuerzo de organización y coordinación que se ha realizado desde la misma para acomodar los turnos de comida de todos los alumnos usuarios del comedor. Dadas las limitaciones de espacio es posible que en algún momento se produzcan deficiencias puntuales (comida fría, tiempo de espera, etc.). Invitamos a las familias a que nos comuniquen (a los representantes de padres, AMPA o Dirección) cualquier problemaque detecten para que podamos solucionarlo.

La Dirección nos informa que se han realizado ajustes para subsanar algunos de estas deficiencias (para evitar que la comida se enfríe, no se sirve hasta que todos los niños/asestán sentados). Si algún niño/a no ha terminado de comer al final de su turno, puede permanecer en el comedor, ya que las mesas ocupadas son distintas. En general, dado que hay menos niños/as en el comedor en cada momento, el nivel de ruido ha disminuido.

Asimismo, la Dirección del centro también nos comunica que la Dirección de ÁreaTerritorial Norte se ha comprometido verbalmente a no volver a imponer la línea 3 en ningún nuevo proceso de admisión, por lo que a medida que los grupos de línea 3 actuales vayan graduándose, tendremos una cierta reducción del número total de alumnos del centro.

En cualquier caso, seguimos trabajando para que la Comunidad de Madrid proporcione una solución.

En los próximos días, representantes de padres junto con la Dirección se reunirán con el Director de la Dirección de Área Territorial Norte para discutir el problema. En esta reunión demandaremos una respuesta oficial a esta situación, que hasta ahora no se ha producido.

Los representantes de los padres y la Dirección rechazamos las propuestas que ha recibido el colegio por vías informales hasta ahora, ya que suponen una pérdida de espacios docentes y, por tanto, un empeoramiento de las dotaciones del colegio

Ruegos y preguntas

Como punto fuera del orden del día, la Dirección nos informa que según el artículo 3 del Decreto 11/2018 de la CAM, que regula el uso de instalaciones en edificios públicos:

“​Instalaciones objeto de utilización:

1. Las actividades podrán llevarse a cabo en instalaciones deportivas, salones de actos, bibliotecas, aulas o similares dependencias, siempre que cumplan los requisitos exigidos en la normativa vigente para el desarrollo de la actividad.

2. En ningún caso podrán utilizarse aquellas instalaciones que estén reservadas a tareas administrativas del centro, formen parte del uso exclusivo del profesorado y, en general,cualesquiera otras que resulten inadecuadas para su acceso a personal ajeno al centro. Quedan incluidas en este último concepto las cocinas escolares.

”Por lo tanto, se ve obligada, al igual que el resto de los directores de colegios públicos, a no ceder la cocina del colegio para su uso en las colonias de verano.

Un representante de los padres pregunta a la Dirección acerca de la existencia de paneles solares en la cubierta del colegio y su estado de funcionamiento. La Dirección toma nota dela petición para recabar información al respecto.